เมื่อผู้สอนต่างชาติพานักเรียนไปชมห้องแสดงภาพศาสตร์ธรรมชาติผู้นําดูฟอสซิลของไดโนเสาร์ และโต้เถียงกันนานเกี่ยวกับ "ความแตกต่างระหว่างยุราสิกและยุคคีรีเทเซีย"พวกเขาถามว่ามีอยู่ในใจคุณสมบัติที่สําคัญ และคู่ของยกมือของพวกเขา เมื่อการศึกษาวิจัยทีมทัวร์ทัศนศิลป์ผู้นําท่องเที่ยวอธิบายในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ "วิธีการที่ผ่านทางใต้ดินโอนสัตว์ป่า"และนักเรียนญี่ปุ่นก็สามารถจ้องดูโปรแกรมคําแปลได้ และพลาด 50% ของข้อมูลสมาชิกพนักงานที่นั่งด้านหลังถูกเงียบโดยเสียงดังในพื้นที่และไม่สามารถใส่ใจ "นวัตกรรมหลักของรายการ" - มหาวิทยาลัยนานาชาติหลายการศึกษาวิจัย บริษัททัวร์ทัศน์ และส่วนฝึกอบรมของบริษัท มักคิดว่า "เครื่องอธิบายอัตโนมัติ เป็นแค่อุปกรณ์ช่วยผลิตเสียง"มันสามารถแก้ไขปัญหาใหญ่ ๆ ของ "ไม่สามารถจําได้"ไม่สามารถจําได้ และไม่สามารถรักษาความเข้าใจได้
พูดง่ายๆ นักอธิบายอัตโนมัติไม่ได้ "เพิ่มอุปกรณ์ใหม่ให้กับการเรียนรู้" แต่ช่วยให้คนต่างประเทศเปลี่ยน "การฟังที่ง่าย" เป็น "การเข้าใจที่กระตือรือร้น"ไม่ว่าจะเป็นการสังเกตสถานที่ นอกห้องเรียน, ทริปการศึกษาวิจัยระหว่างประเทศ หรือการฝึกอบรมในบริษัทหลายภาษายิงมี่ทํางานในองค์กรนี้มาได้ 15 ปีแล้ว และได้รับรู้ถึงจุดอึดอัดในสถานการณ์การค้นพบระหว่างประเทศจากการลดความรําคาญ, การใช้ภาษาหลายภาษา ถึงคุณสมบัติออฟไลน์ ทุกการออกแบบมุ่งเน้นกับ "วิธีการที่ทําให้การค้นหาง่ายขึ้น และง่ายขึ้นในการจํา"แต่ช่วยแก้ปัญหาที่ใช้ได้จริงๆ.
โรงเรียนหลักและมัธยมศึกษานานาชาติหลายแห่งชอบพานักเรียนไปห้องแสดงภาพและศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์ เพื่อเรียน "บทเรียนพื้นที่" แต่ครูมักมีปัญหา 2 ประการมีคนเยอะมาก และเสียงดังก็ดังมากและหลังจากการอธิบายข้อความของความรู้ นักเรียนที่อยู่ด้านหลังไม่สามารถฟังได้ชัดเจนพวกเขาถูกดึงดูดโดยการแสดงต่าง ๆ อีกอย่างอย่างรวดเร็ว และไม่มีอะไรเกิดขึ้นในใจ.
ตัวอธิบายอัตโนมัติของยิงมี่ สามารถบรรจุช่องว่างสองช่องนี้ได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อค้นพบสัตว์เก่าในห้องแสดงภาพธรรมชาตินักเรียนได้รับการออกแบบที่มีบางลักษณะที่มีความรู้สึกต่อการสัมผัส - แท็กเล็ก ๆ ใกล้กับจอและด้วยการสัมผัสที่อ่อนแอของผู้อธิบาย พวกเขาสามารถได้ยิน "ฟอสซิล Tyrannosaurus rex นี้มีอายุ 68 ล้านปี และขนาดของฟันของมันเท่ากับมือของผู้ใหญ่และพวกเขาสามารถฟังมันได้อย่างต่อเนื่อง โดยไม่ต้องรอให้ครูสอนรอบที่สอง.
สิ่งที่ใกล้ชิดกว่ามากก็คือ นักศึกษาสามารถเพิ่ม "การสอบถามเล็ก ๆ" ก่อนเวลา เช่น หลังจากทําความเข้าใจเกี่ยวกับแร่ธาตุเพิ่มประโยคว่า "คุณคิดว่าธาตุนี้จะใช้อะไร? " หลังจากฟังแล้ว นักเรียนจะค่อยๆ ติดต่อกับเพื่อนร่วมวัย ซึ่งมีประสิทธิภาพมากกว่าการล้างสมองแบบเดียวจากครูฟังก์ชันลดเสียงแม้ว่าจะมีทีมงานอื่น ๆ ในห้องแสดงสินค้านักเรียนยังสามารถได้ยินคําอธิบายของตัวเองได้อย่างชัดเจน โดยไม่จําเป็นต้องชุมนุมรอบตัวเพื่อฟัง
ความผิดหวังที่สําคัญที่สุดสําหรับกลุ่มการศึกษาวิจัยระหว่างประเทศ คือ "อุปสรรคทางภาษา" เช่น เมื่อนักเรียนญี่ปุ่นไปอิตาลีเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับยุครินเซนซ์ผู้นําเที่ยวพูดภาษาอังกฤษและอิตาลีเท่านั้นและนักเรียนสามารถพึ่งพาโทรศัพท์มือถือของพวกเขาเท่านั้นในการแปล"ประวัติศาสตร์การผลิตของรูปปั้นของดาวิด" เปลี่ยนแปลงไปเป็นการปรับปรุงญี่ปุ่น ความหมาย; เมื่อนักเรียนอเมริกาใต้ไปยังสหราชอาณาจักรเพื่อค้นพบเกี่ยวกับ Shakespeareเมื่อพวกเขาปรากฏขึ้นใน Stratford-upon-Avon, สัญญาณยังอ่อนแอที่จะยังใช้โปรแกรมโปรแกรมการแปล,
ตัวอธิบายอัตโนมัติของ Yingmi มีประโยชน์อย่างเฉพาะเจาะจงในเรื่องนี้ อย่างแรก มันครอบคลุมทุกภาษาหลัก 8 ภาษา คือ อังกฤษ, ฝรั่งเศส, เยอรมัน, ญี่ปุ่น, อาหรับ, สเปน เป็นต้นถ้ากลุ่มการเดินทางศึกษาวิจัยมีความต้องการเฉพาะเจาะจง, เช่น "ต้องการภาษาเกาหลีในการอธิบายชีวิตของ Shakespeare" บอก Yingmi ก่อนเวลาหนึ่งสัปดาห์, และมันสามารถเป็นส่วนบุคคล.ผู้อธิบายของ Yingmi สามารถดาวน์โหลดและติดตั้งจุดความรู้ทั้งหมดล่วงหน้าและเล่นมันในฉากที่ไม่มีอินเทอร์เน็ตและนักเรียนสามารถแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาได้ฟังกันและกันได้ นอกจากนี้พวกเขาไม่สามารถเพียงแค่ติดตามคู่นําท่องเที่ยวไปรอบ ๆ
เมื่อธุรกิจระหว่างประเทศทําการฝึกฝนข้ามชายแดน พวกเขามักจะเจอปัญหา 2 ประการและพนักงานในแถวหลังถูกคนข้างหน้าปิด, ทําให้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะได้ยินแม้กระทั่ง "สไตล์รายการไฮไลท์";พนักงานยุโรปตั้งใจที่จะได้ยินมากขึ้นเกี่ยวกับ "ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการตลาด"ในขณะที่บุคลากรในภาคตะวันออกเฉียงใต้ตั้งใจที่จะได้ยินถึง "กระบวนการหลังการขาย" มากยิ่งขึ้น หากพวกเขาใส่ใจในคําอธิบายเดียวกัน ครึ่งหนึ่งของพวกเขาจะพบว่ามันไม่มีประสิทธิภาพแน่นอน
เครื่องอธิบายอัตโนมัติของยิงมี่สถานการณ์การฝึกซ้อมที่ดีที่สุดก่อนอื่นมันมีความสามารถในการป้องกันการขัดขวาง ที่ใช้เทคโนโลยีระบบกรองเสียงพิเศษพนักงานในแถวหลังยังได้ยินคําอธิบายได้ชัดเจน, โดยไม่จําเป็นต้องก้าวไปข้างหน้า มีประโยชน์มากยิ่งกว่าคือคุณสมบัติ "การแบ่งเขตหลายช่องทาง" ซึ่งสามารถจัดสรรวัสดุการอธิบายที่แตกต่างกันสําหรับบุคลากรที่มีความต้องการที่แตกต่างกัน - ตัวอย่างเช่นเปิดเครือข่าย "ส่งเสริมการตลาด" สําหรับพนักงานในยุโรป และเครือข่าย "ขั้นตอนหลังการขาย" สําหรับพนักงานในภาคตะวันออกเฉียงใต้ทุกคนใช้อุปกรณ์อธิบายแบบเดียวกัน แต่พวกเขาสามารถได้ยินเนื้อหาเว็บที่พวกเขาต้องการ ไม่จําเป็นต้อง "ถูกบังคับให้ฟังจุดความรู้ที่ไม่จําเป็น"บริษัท ชิ้นส่วนรถยนต์ชาวเยอรมันทดลองเทคนิคนี้ เพื่อให้การฝึกอบรมทางเทคนิคแก่ลูกค้าทั่วโลกหลังจากการฝึกอบรม ส่วนของลูกค้าที่ "รู้สึกว่ามีสารที่ให้บริการ" เพิ่มขึ้นจาก 65% เป็น 92% และพวกเขายังประหยัดเวลาในการฝึกซ้ํา
ชาว ต่าง ประเทศ หลาย คน บอก ว่า ปัจจัย ที่ ตกใจ ที่สุด เมื่อ ใช้ เครื่อง อธิบาย อัตโนมัติ ของ ยิง มี่ คือ "มัน สามารถ พิจารณา ความ ยุ่งยาก เล็ก ๆ น้อย ๆ ใน การ ค้นพบ" เช่น,อุปกรณ์มีน้ําหนักเบา และนักเรียนสามารถสวมใส่มันรอบคอของพวกเขาทั้งวันในห้องแสดงภาพโดยไม่ต้องรู้สึกเหนื่อยล้า ไม่เหมือนกับอุปกรณ์การอธิบายบางอย่างที่หนักเหมือนอิฐการชําระเงินเร็วและสามารถชาร์จใหม่ได้ 3 ชั่วโมงในเวลา 10 นาที ระหว่างพักอาหารกลางวัน ดังนั้นกลุ่มศึกษาจึงไม่จําเป็นต้องนําชาร์จแบตเตอรี่มาด้วยโรงเรียนและธุรกิจต่างประเทศ มีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับความสะอาดและหลังจากที่ใช้แล้ว พวกเขาสามารถใส่มันเข้าไปในกล่องชําระเงิน เพื่อล้างเชื้อ ซึ่งทําให้พวกเขารู้สึกปลอดภัยสําหรับการใช้ในครั้งต่อไป
สําหรับบุคคลต่างชาติ เครื่องอธิบายอัตโนมัติของ Yingmi ไม่ได้เป็น "ความช่วยเหลือทางเลือก" แต่ช่วยแก้ปัญหาในการเข้าใจได้จริง ๆ - ผู้สอนไม่จําเป็นต้องตะโกนอย่างต่อเนื่องนักเรียนสามารถได้ยินและจดจําได้ชัดเจน; กลุ่มการศึกษาไม่จําเป็นต้องพึ่งพาการใช้โปรแกรมการแปลภาษาเพื่อคิด, พวกเขาสามารถจําจุดความรู้; การฝึกฝนในธุรกิจไม่เสียเวลา,พนักงานสามารถค้นหาเนื้อหาในเว็บที่มีประโยชน์มันไม่ได้เพียงแค่สะสมลักษณะ แต่มันจบลงด้วยเป้าหมายของการ "ทําให้การเรียนรู้สะดวกและมีประสิทธิภาพมากขึ้นซึ่งเป็นเหตุผลว่าทําไมหลายสถาบันระหว่างประเทศ สถาบันวิจัย และบริษัทต่างๆ จึงพร้อมที่จะใช้มันต่อไป
ความ จริง ก็ ว่า ไม่ ว่า จะ อยู่ ใน ห้องเรียน การ ค้นหา การ ศึกษา หรือ การ ฝึกอบรม สิ่ง ที่ สําคัญ ก็ คือ "การ ให้แน่ใจ ว่า ความ รู้ ถูก การ ส่ง, เข้าใจ และ จําไว้ อย่าง ถูก ต้อง"ยิงมี่ทําแบบนี้โดยช่วยทําให้การดําเนินการนี้ง่ายขึ้นเพื่อให้ผู้คนไม่ต้องกังวลอีกต่อไปแล้วว่า "ไม่สามารถได้ยินได้ชัดเจน ไม่สามารถจําได้ หรือไม่สามารถติดตามได้"หากคนต่างชาติยังไม่ทราบว่า สถานการณ์การเข้าใจของพวกเขาเหมาะสมหรือไม่, พวกเขาสามารถพูดคุยกับ Yingmi และลองแก้ไขที่เข้ากันได้ก่อน เพื่อเห็นผล - อย่างไรก็ตาม, การค้นพบที่ไม่ซับซ้อนเป็นปัจจัยที่มีประโยชน์มากที่สุด.
FAQ:
ตัวอธิบายอัตโนมัติจะสนับสนุนการเรียนรู้ที่แตกต่างกันอย่างไรในกลุ่มความสามารถที่ผสมผสาน?
มันอนุญาตให้ผู้ใช้เลือกความลึกของการอธิบาย (พื้นฐานกับรายละเอียด) ส่วนการเล่นใหม่ และการเข้าถึงวัสดุเสริม เพื่อตอบสนองระดับความเข้าใจที่แตกต่างกันโดยไม่แยกกลุ่ม
อุปกรณ์นี้สามารถใช้ในสภาพแวดล้อมที่มีการจํากัดเสียงดังอย่างเข้มงวดได้หรือไม่ เช่น ห้องสมุดหรือพื้นที่พิพิธภัณฑ์บางแห่ง
ใช่ ความดังเสียงสามารถปรับให้เป็นระดับการฟังส่วนตัว และอุปกรณ์ใช้เสียงทิศทาง เพื่อลดการรั่วไหลของเสียงให้น้อยที่สุด
กระบวนการในการสร้างเนื้อหาที่กําหนดเองในภาษาใหม่คืออะไร?
Yingmi ทํางานกับผู้สร้างเนื้อหาและผู้แปลภาษาแม่ เพื่อผลิตคําอธิบายที่ปรับปรุงตามวัฒนธรรม โดยทั่วไปภายใน 1-2 สัปดาห์สําหรับภาษาหลัก ๆ ส่วนใหญ่
เมื่อผู้สอนต่างชาติพานักเรียนไปชมห้องแสดงภาพศาสตร์ธรรมชาติผู้นําดูฟอสซิลของไดโนเสาร์ และโต้เถียงกันนานเกี่ยวกับ "ความแตกต่างระหว่างยุราสิกและยุคคีรีเทเซีย"พวกเขาถามว่ามีอยู่ในใจคุณสมบัติที่สําคัญ และคู่ของยกมือของพวกเขา เมื่อการศึกษาวิจัยทีมทัวร์ทัศนศิลป์ผู้นําท่องเที่ยวอธิบายในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ "วิธีการที่ผ่านทางใต้ดินโอนสัตว์ป่า"และนักเรียนญี่ปุ่นก็สามารถจ้องดูโปรแกรมคําแปลได้ และพลาด 50% ของข้อมูลสมาชิกพนักงานที่นั่งด้านหลังถูกเงียบโดยเสียงดังในพื้นที่และไม่สามารถใส่ใจ "นวัตกรรมหลักของรายการ" - มหาวิทยาลัยนานาชาติหลายการศึกษาวิจัย บริษัททัวร์ทัศน์ และส่วนฝึกอบรมของบริษัท มักคิดว่า "เครื่องอธิบายอัตโนมัติ เป็นแค่อุปกรณ์ช่วยผลิตเสียง"มันสามารถแก้ไขปัญหาใหญ่ ๆ ของ "ไม่สามารถจําได้"ไม่สามารถจําได้ และไม่สามารถรักษาความเข้าใจได้
พูดง่ายๆ นักอธิบายอัตโนมัติไม่ได้ "เพิ่มอุปกรณ์ใหม่ให้กับการเรียนรู้" แต่ช่วยให้คนต่างประเทศเปลี่ยน "การฟังที่ง่าย" เป็น "การเข้าใจที่กระตือรือร้น"ไม่ว่าจะเป็นการสังเกตสถานที่ นอกห้องเรียน, ทริปการศึกษาวิจัยระหว่างประเทศ หรือการฝึกอบรมในบริษัทหลายภาษายิงมี่ทํางานในองค์กรนี้มาได้ 15 ปีแล้ว และได้รับรู้ถึงจุดอึดอัดในสถานการณ์การค้นพบระหว่างประเทศจากการลดความรําคาญ, การใช้ภาษาหลายภาษา ถึงคุณสมบัติออฟไลน์ ทุกการออกแบบมุ่งเน้นกับ "วิธีการที่ทําให้การค้นหาง่ายขึ้น และง่ายขึ้นในการจํา"แต่ช่วยแก้ปัญหาที่ใช้ได้จริงๆ.
โรงเรียนหลักและมัธยมศึกษานานาชาติหลายแห่งชอบพานักเรียนไปห้องแสดงภาพและศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์ เพื่อเรียน "บทเรียนพื้นที่" แต่ครูมักมีปัญหา 2 ประการมีคนเยอะมาก และเสียงดังก็ดังมากและหลังจากการอธิบายข้อความของความรู้ นักเรียนที่อยู่ด้านหลังไม่สามารถฟังได้ชัดเจนพวกเขาถูกดึงดูดโดยการแสดงต่าง ๆ อีกอย่างอย่างรวดเร็ว และไม่มีอะไรเกิดขึ้นในใจ.
ตัวอธิบายอัตโนมัติของยิงมี่ สามารถบรรจุช่องว่างสองช่องนี้ได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อค้นพบสัตว์เก่าในห้องแสดงภาพธรรมชาตินักเรียนได้รับการออกแบบที่มีบางลักษณะที่มีความรู้สึกต่อการสัมผัส - แท็กเล็ก ๆ ใกล้กับจอและด้วยการสัมผัสที่อ่อนแอของผู้อธิบาย พวกเขาสามารถได้ยิน "ฟอสซิล Tyrannosaurus rex นี้มีอายุ 68 ล้านปี และขนาดของฟันของมันเท่ากับมือของผู้ใหญ่และพวกเขาสามารถฟังมันได้อย่างต่อเนื่อง โดยไม่ต้องรอให้ครูสอนรอบที่สอง.
สิ่งที่ใกล้ชิดกว่ามากก็คือ นักศึกษาสามารถเพิ่ม "การสอบถามเล็ก ๆ" ก่อนเวลา เช่น หลังจากทําความเข้าใจเกี่ยวกับแร่ธาตุเพิ่มประโยคว่า "คุณคิดว่าธาตุนี้จะใช้อะไร? " หลังจากฟังแล้ว นักเรียนจะค่อยๆ ติดต่อกับเพื่อนร่วมวัย ซึ่งมีประสิทธิภาพมากกว่าการล้างสมองแบบเดียวจากครูฟังก์ชันลดเสียงแม้ว่าจะมีทีมงานอื่น ๆ ในห้องแสดงสินค้านักเรียนยังสามารถได้ยินคําอธิบายของตัวเองได้อย่างชัดเจน โดยไม่จําเป็นต้องชุมนุมรอบตัวเพื่อฟัง
ความผิดหวังที่สําคัญที่สุดสําหรับกลุ่มการศึกษาวิจัยระหว่างประเทศ คือ "อุปสรรคทางภาษา" เช่น เมื่อนักเรียนญี่ปุ่นไปอิตาลีเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับยุครินเซนซ์ผู้นําเที่ยวพูดภาษาอังกฤษและอิตาลีเท่านั้นและนักเรียนสามารถพึ่งพาโทรศัพท์มือถือของพวกเขาเท่านั้นในการแปล"ประวัติศาสตร์การผลิตของรูปปั้นของดาวิด" เปลี่ยนแปลงไปเป็นการปรับปรุงญี่ปุ่น ความหมาย; เมื่อนักเรียนอเมริกาใต้ไปยังสหราชอาณาจักรเพื่อค้นพบเกี่ยวกับ Shakespeareเมื่อพวกเขาปรากฏขึ้นใน Stratford-upon-Avon, สัญญาณยังอ่อนแอที่จะยังใช้โปรแกรมโปรแกรมการแปล,
ตัวอธิบายอัตโนมัติของ Yingmi มีประโยชน์อย่างเฉพาะเจาะจงในเรื่องนี้ อย่างแรก มันครอบคลุมทุกภาษาหลัก 8 ภาษา คือ อังกฤษ, ฝรั่งเศส, เยอรมัน, ญี่ปุ่น, อาหรับ, สเปน เป็นต้นถ้ากลุ่มการเดินทางศึกษาวิจัยมีความต้องการเฉพาะเจาะจง, เช่น "ต้องการภาษาเกาหลีในการอธิบายชีวิตของ Shakespeare" บอก Yingmi ก่อนเวลาหนึ่งสัปดาห์, และมันสามารถเป็นส่วนบุคคล.ผู้อธิบายของ Yingmi สามารถดาวน์โหลดและติดตั้งจุดความรู้ทั้งหมดล่วงหน้าและเล่นมันในฉากที่ไม่มีอินเทอร์เน็ตและนักเรียนสามารถแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาได้ฟังกันและกันได้ นอกจากนี้พวกเขาไม่สามารถเพียงแค่ติดตามคู่นําท่องเที่ยวไปรอบ ๆ
เมื่อธุรกิจระหว่างประเทศทําการฝึกฝนข้ามชายแดน พวกเขามักจะเจอปัญหา 2 ประการและพนักงานในแถวหลังถูกคนข้างหน้าปิด, ทําให้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะได้ยินแม้กระทั่ง "สไตล์รายการไฮไลท์";พนักงานยุโรปตั้งใจที่จะได้ยินมากขึ้นเกี่ยวกับ "ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการตลาด"ในขณะที่บุคลากรในภาคตะวันออกเฉียงใต้ตั้งใจที่จะได้ยินถึง "กระบวนการหลังการขาย" มากยิ่งขึ้น หากพวกเขาใส่ใจในคําอธิบายเดียวกัน ครึ่งหนึ่งของพวกเขาจะพบว่ามันไม่มีประสิทธิภาพแน่นอน
เครื่องอธิบายอัตโนมัติของยิงมี่สถานการณ์การฝึกซ้อมที่ดีที่สุดก่อนอื่นมันมีความสามารถในการป้องกันการขัดขวาง ที่ใช้เทคโนโลยีระบบกรองเสียงพิเศษพนักงานในแถวหลังยังได้ยินคําอธิบายได้ชัดเจน, โดยไม่จําเป็นต้องก้าวไปข้างหน้า มีประโยชน์มากยิ่งกว่าคือคุณสมบัติ "การแบ่งเขตหลายช่องทาง" ซึ่งสามารถจัดสรรวัสดุการอธิบายที่แตกต่างกันสําหรับบุคลากรที่มีความต้องการที่แตกต่างกัน - ตัวอย่างเช่นเปิดเครือข่าย "ส่งเสริมการตลาด" สําหรับพนักงานในยุโรป และเครือข่าย "ขั้นตอนหลังการขาย" สําหรับพนักงานในภาคตะวันออกเฉียงใต้ทุกคนใช้อุปกรณ์อธิบายแบบเดียวกัน แต่พวกเขาสามารถได้ยินเนื้อหาเว็บที่พวกเขาต้องการ ไม่จําเป็นต้อง "ถูกบังคับให้ฟังจุดความรู้ที่ไม่จําเป็น"บริษัท ชิ้นส่วนรถยนต์ชาวเยอรมันทดลองเทคนิคนี้ เพื่อให้การฝึกอบรมทางเทคนิคแก่ลูกค้าทั่วโลกหลังจากการฝึกอบรม ส่วนของลูกค้าที่ "รู้สึกว่ามีสารที่ให้บริการ" เพิ่มขึ้นจาก 65% เป็น 92% และพวกเขายังประหยัดเวลาในการฝึกซ้ํา
ชาว ต่าง ประเทศ หลาย คน บอก ว่า ปัจจัย ที่ ตกใจ ที่สุด เมื่อ ใช้ เครื่อง อธิบาย อัตโนมัติ ของ ยิง มี่ คือ "มัน สามารถ พิจารณา ความ ยุ่งยาก เล็ก ๆ น้อย ๆ ใน การ ค้นพบ" เช่น,อุปกรณ์มีน้ําหนักเบา และนักเรียนสามารถสวมใส่มันรอบคอของพวกเขาทั้งวันในห้องแสดงภาพโดยไม่ต้องรู้สึกเหนื่อยล้า ไม่เหมือนกับอุปกรณ์การอธิบายบางอย่างที่หนักเหมือนอิฐการชําระเงินเร็วและสามารถชาร์จใหม่ได้ 3 ชั่วโมงในเวลา 10 นาที ระหว่างพักอาหารกลางวัน ดังนั้นกลุ่มศึกษาจึงไม่จําเป็นต้องนําชาร์จแบตเตอรี่มาด้วยโรงเรียนและธุรกิจต่างประเทศ มีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับความสะอาดและหลังจากที่ใช้แล้ว พวกเขาสามารถใส่มันเข้าไปในกล่องชําระเงิน เพื่อล้างเชื้อ ซึ่งทําให้พวกเขารู้สึกปลอดภัยสําหรับการใช้ในครั้งต่อไป
สําหรับบุคคลต่างชาติ เครื่องอธิบายอัตโนมัติของ Yingmi ไม่ได้เป็น "ความช่วยเหลือทางเลือก" แต่ช่วยแก้ปัญหาในการเข้าใจได้จริง ๆ - ผู้สอนไม่จําเป็นต้องตะโกนอย่างต่อเนื่องนักเรียนสามารถได้ยินและจดจําได้ชัดเจน; กลุ่มการศึกษาไม่จําเป็นต้องพึ่งพาการใช้โปรแกรมการแปลภาษาเพื่อคิด, พวกเขาสามารถจําจุดความรู้; การฝึกฝนในธุรกิจไม่เสียเวลา,พนักงานสามารถค้นหาเนื้อหาในเว็บที่มีประโยชน์มันไม่ได้เพียงแค่สะสมลักษณะ แต่มันจบลงด้วยเป้าหมายของการ "ทําให้การเรียนรู้สะดวกและมีประสิทธิภาพมากขึ้นซึ่งเป็นเหตุผลว่าทําไมหลายสถาบันระหว่างประเทศ สถาบันวิจัย และบริษัทต่างๆ จึงพร้อมที่จะใช้มันต่อไป
ความ จริง ก็ ว่า ไม่ ว่า จะ อยู่ ใน ห้องเรียน การ ค้นหา การ ศึกษา หรือ การ ฝึกอบรม สิ่ง ที่ สําคัญ ก็ คือ "การ ให้แน่ใจ ว่า ความ รู้ ถูก การ ส่ง, เข้าใจ และ จําไว้ อย่าง ถูก ต้อง"ยิงมี่ทําแบบนี้โดยช่วยทําให้การดําเนินการนี้ง่ายขึ้นเพื่อให้ผู้คนไม่ต้องกังวลอีกต่อไปแล้วว่า "ไม่สามารถได้ยินได้ชัดเจน ไม่สามารถจําได้ หรือไม่สามารถติดตามได้"หากคนต่างชาติยังไม่ทราบว่า สถานการณ์การเข้าใจของพวกเขาเหมาะสมหรือไม่, พวกเขาสามารถพูดคุยกับ Yingmi และลองแก้ไขที่เข้ากันได้ก่อน เพื่อเห็นผล - อย่างไรก็ตาม, การค้นพบที่ไม่ซับซ้อนเป็นปัจจัยที่มีประโยชน์มากที่สุด.
FAQ:
ตัวอธิบายอัตโนมัติจะสนับสนุนการเรียนรู้ที่แตกต่างกันอย่างไรในกลุ่มความสามารถที่ผสมผสาน?
มันอนุญาตให้ผู้ใช้เลือกความลึกของการอธิบาย (พื้นฐานกับรายละเอียด) ส่วนการเล่นใหม่ และการเข้าถึงวัสดุเสริม เพื่อตอบสนองระดับความเข้าใจที่แตกต่างกันโดยไม่แยกกลุ่ม
อุปกรณ์นี้สามารถใช้ในสภาพแวดล้อมที่มีการจํากัดเสียงดังอย่างเข้มงวดได้หรือไม่ เช่น ห้องสมุดหรือพื้นที่พิพิธภัณฑ์บางแห่ง
ใช่ ความดังเสียงสามารถปรับให้เป็นระดับการฟังส่วนตัว และอุปกรณ์ใช้เสียงทิศทาง เพื่อลดการรั่วไหลของเสียงให้น้อยที่สุด
กระบวนการในการสร้างเนื้อหาที่กําหนดเองในภาษาใหม่คืออะไร?
Yingmi ทํางานกับผู้สร้างเนื้อหาและผู้แปลภาษาแม่ เพื่อผลิตคําอธิบายที่ปรับปรุงตามวัฒนธรรม โดยทั่วไปภายใน 1-2 สัปดาห์สําหรับภาษาหลัก ๆ ส่วนใหญ่
